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播种与收获
[ 录入者:adm_dhz | 时间:2009-08-25 12:48:12 | 作者:张妹玉 | 来源: | 浏览:12290次 ]

 

“假如你希望在你的生活中也获得那样的机遇,你必须播种,而且最好多播种,因为你尚未清楚哪一粒种子会发芽。把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运。”对于高三的学生来说,也许命运可以通过这一年的努力而改变。而作为一名高三的教师和班主任,我无时无刻地承受着巨大的压力,但总有一个信念在支持着我,你是生物班38名学生在人生关键时刻的引导者,学校信任你,家长信任你,我只有踏实努力地工作,才能收获最丰硕的果实。

由于学校的具体情况,高三年级的分班在高二的第二学期已经启动并完成,面对高三生物班学生们一双双期待的眼睛,以及班级学科的成绩现状。我告诉学生,首先你要尊敬你的每一位老师,是他们引领你们进入知识的殿堂,是他们带动了你的进步,你要用心去敬爱你的老师并学会感恩。其次要安静。高三的主要任务是学习,学习的最佳环境是安静,班级同学只有保持安静,才能有一个良好的学习氛围,才能学到真正的知识。再次要干净,高三的学生要自觉维护班级的卫生,人人负责自己的小环境,才能保持班级的大环境。在这样的环境中学习与生活,我们才能感到舒心,每天有快乐的心情,良好的心态帮你提升学习效率。最后要想到竞争,只有在竞争中我们才能树立起正确的学习目标,只有认识到竞争我们才会进步。在未来的学习生活中老师希望你们能相互促进,共同进步。学生认识到了自己的现状,以及需要达成的目标,并通过学生制定学习计划,以及学习计划的调整,让学生们经常自检反思,从而形成了良好的班风与学风。

高三的学生在巨大的学习压力下,更希望得到父母及老师的关爱。我在家长会中讲了高三家长应做的几件事情,希望他们与老师共同努力,在家中作好后勤工作,给予孩子更多的鼓励,协同老师提升学生的自信心和勇气,而在学校里我是他们的大家长,由我帮助他们解决学习及生活中遇到的困惑。遇到个性强的学生,我告诉他如何正确处理事件,怎么做会更好一些。如第一学期开学初,班级有一学生与学校德育室的老师发生冲突,经教育,该生的态度发生了转变,并主动向有关老师认了错,避免了事态的扩大。对于产生情感困惑的学生,我耐心引导他们不要借助情感来缓解压力,正确处理好同学关系。如在处理学生早恋问题上,我通过谈心活动来引导学生,使学生能保持清醒的头脑,并及时联系家长进行有效的沟通,渐渐的取得了学生的信任与理解。正如一名学生所说:“老师,我出自真心的尊敬您,是您的教诲让我明确了心中的目标,只有考入大学才是对您的最好回报!”

高三是一个漫长的艰辛的过程,而检验这个过程的结果却只有一次!因此要求我时刻不能松懈,要起到表率作用。我坚持每天比学生早到10分钟,坚持检查班级,坚持月考后找班上学生谈话,与学生一起分析寻找失利的原因,并给予更多的鼓励,及时表扬优秀的学生,让学生有榜样所学。我的付出没有白费,虽然我们没有最聪明的学生,但我们有最刻苦的学生;我们没有最优秀的学生,但有最可爱的学生。作为他们的老师,我感到很欣慰与自豪。我感到,要想带出一个优秀的班集体,需要付出很多心血,但是,所有的付出都很值得,在陪伴他们日子里,我们一起收获了播种的硕果。


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