德育教育

教材相关内容

国家观念

（国情意识）

中华文明的起源；社会变革与百家争鸣；大一统中央集权国家的形成；大一统帝国的重建；汉武帝时代；东汉兴衰；割据与分立；南北对峙与民族融合；隋唐政治新格局。元、明、清朝的统一，突出康乾盛世。开国大典，联系我国人民推翻三座大山，是在一穷二白的基础上建国，国民经济得到恢复，使社会主义制度得到建立，可以进行国旗国歌教育。结合上海日新月异的变化，可以介绍伟大的历史转折和改革开放，介绍中国走向世界的脚步。

革命传统

鸦片战争以来的历次战争和条约以及中国人民反侵略的斗争。对日作战包含抗日民族统一战线的建立，与随后的正面战场与敌后抗日根据地的建立，经历了八年的血雨腥风的洗礼后，终于赢得了抗日作战的胜利。而后，中国人民又战胜了蒋介石反动派，最终取得了解放战争的胜利。

文化认同

文献与考古中的夏文化；商朝与青铜文化；封建邦国与礼乐文化；隋唐灿然的文化交流和文学意识；辉煌的（两宋）科学技术；康乾盛世的文化以及早期的西学东渐。三大宗教的传播。

现代意识

新航路的开辟，文艺复兴运动与宗教改革为后来的英法资本主义革命奠定了基础；两次工业革命，以及资本主义世界体系最终形成，与两次世界大战的爆发有着紧密的关系。国联和联合国的建立。战后科学技术革命；西欧一体化进程；新兴工业化国家（地区）的发展，以及我们面临的经济全球化和全球性问题，都能培养学生的现代化意识

民主法制意识

中华法系；罗马法；英美法系；英法民族国家的形成；民主和独裁的较量，社会主义制度的建立，中华人民共和国宪法以及其对人权的保护；一国两制的提出和建立，市场经济的建立

理想与意识

近代中国政权的变化以及洋务派、维新派、革命派对中国的近代化所作出的努力。新中国的改革开放，经济改革，人权事业的进步外交走向世界。科学发展观给新一代提出了很高的期望。