网站首页 校园信息 学校通知 特色创建 德育园地 课程教学 校本研修 教育科研 教工之家 仰高春秋 学习园地
党建工作 - 学校简介 - 教师招聘 - 学籍管理 - 便民问答 - 校长信箱 - 学校地图 - 内容搜索 - 网站简介 - 友情链接 - 联系方式 校园新闻 - 每周安排 - 校务公开 - 时事热点 - 计划总结 - 党总支工作 - 管理制度 党总支 - 校长室 - 工 会 - 校务办 - 研究室 - 课程处 - 德育室 - 团 委 1思想教育深入师生素质提升 - 2学校精神引领文化生活丰富 - 3党的建设加强核心作用强化 - 4体制改革深化办学质量提高 - 5平安健康达标校园环境优化 - 6社会责任担当学校形象良好 - 特色指标 两纲教育 - 主题教育 - 实践活动 - 德育课程 - 经验分享 - 国旗下讲话 - 社团活动 - 团员活动 - 心晴天空 - 志愿者活动 - 家校互动 教学案例 - 课程建设 - 语言文字 - 教学管理 - 课改动态 教育理论 - 教学展示 - 现代教育技术 - 心理辅导 - 研修信息 - 教学设计 - 读书心得 - 师德修养 教育论语 - 实验项目 - 研究动态 - 研究文献 - 教师论文 - 德育探索 - 管理纵横 - 案例研究 师德建设 - 法规文件 - 帮困互助 - 教工活动 - 班组建设 - 计划总结 - 其他事务 - 退管工作 - 巾帼风采 - 教代会 校庆专题 - 百年校史 - 我思古人 - 金榜题名 - 三林缘 - 学校荣誉 I 思想道德建设 - II 深化党的建设 - III 学校内涵发展 - IV 校园文化建设 - V 优化校园环境 - VI 社会责任担当 - 特色指标 - 学习园地
>首页 -> 教育科研 -> 德育探索

TOP

培养学生的自信
[ 录入者:adm_dhz | 时间:2009-08-25 12:45:13 | 作者:顾 伟 | 来源: | 浏览:12212次 ]

 

在多年担任班主任的工作实践中发现,学生获得成功总是和自信联系在一起的。自信心越强的同学,越爱钻研,越发奋努力,学习成绩也越来越好,从一次成功走向更大的成功。成功能使他们保持积极向上的进取心,学生成功的机会越多,信心就越大。这就证明了自信是成功的先导,成功是自信的力量之源。班主任老师要善于利用有效的手段来强化学生的自信,激发学生迈向成功之路。

一、表扬鼓励——激励学生树立自信

加一分班后,某同学由于基础较差感觉到很不适应,成绩更让她觉得自卑。我就利用上课的机会提问、启发她,当能很好的回答一问题时,就在全班同学的面前表扬、鼓励她,她的成绩很快赶上了。强化的方法很多,抓住契机进行正面引导尤为重要。学生如果能经常得到班主任的肯定和表扬,他们会感到这是多么值得庆幸的事啊。这会使他们兴趣盎然,信心百倍,情不自禁地向前努力,也能满足其潜在的争强好胜的欲望,增强其自觉学习的主观能动性。因此,对任何学生,即使成绩不理想时,也要不失时机地给予鼓励。

二、教师的信任——促进学生的自信

对学生来说,老师寄寓他们的信任越高,其学习越勤奋,自信心越强。胡某,数学成绩和同学相比有一段距离,我在与他交谈时,有意识地对她说:“你有能力,相信你能取得成功,其他的事情你都能作好,经过你自己的努力肯定会学好数学的。”在几次的大型考试中,她在不断的进步,年级名次上升百名。对后进生,要向学生传递信任的信息,要说你有价值,别人能办到的事,你通过努力也能办得到。

信任与希望有时是并存的,老师对学生的信任,学生会把这种信任当作老师对他们的希望,他会加倍努力。美国教育家本尼斯说过:“只要老师对学生报有很大希望,仅此一点就足以使学生的智商提高二十五分。”这就说老师对学生真诚的信任,能增强学生的自信,调动学生的积极因素,使他们以更昂扬的激情投入学习活动,并获得成功。

应把对学生的评价的基点放在学生的学习和活动的全过程中,教师的重要职责就是在学习的过程中帮助学生克服困难,消除障碍,查漏补缺。“不及格”应该通过师生的共同努力,将其消化在学生的学习过程中。这样做会使评价带有积极性,并增强学生主体的自信心,争取下次有更好的表现,获得更大的成功。

自信在走向成功的过程中会起到非常重要的作用,福斯特说:“自信成功的人,已经成功了一半。”教育实践实践证明,自信会以惊人的力量发掘青少年潜在的智力,去获取成功的结果。班主任老师应从强化自信入手,让学生主体不断地以自信的心态,进步的愿望来振奋学习的大脑神经,刻苦钻研,努力提高成绩,构造成功的结果。


[上一篇]自信是一股推动力 [下一篇]两点之间的距离