2016年上海市三林中学温馨教室布置总结 班集体是学生在校学习的主要场所,学习环境的好坏直接影响学生的思想情绪,因此形成良好的班级风气,让学生拥有“好学、向上、团结、活泼”的班集体是我班班级工作的目标。为此,我与全体学生一起,从班级环境与内涵方面进行了班级文化建设,具体做法如下: 一、制定班风班训,突出班级特色 有目标的班级管理是建设良好班级、形成良好班风的前提。我们的班级好比一只船,不利学生成长的现象有如泥沼,在学生成长的道路上,必须要有明朗的心境、向上的心态和积极进取的思想意识,我们这只船必须要有明确的航向导航,于是,我号召同学们群策群力,制定了符合班级特色的班风、班训、学风,经过精心酝酿,我们将班风定为“学会学习,学会做人”,班训定为“勤学、立志、感恩、报国”,学风为“上课专心、作业细心、待人真心、做事用心”,这些内容的制定,为学生指明了前进的方向,营造了一个和谐、宽松、积极进取的成长氛围。 二、健全班级制度,全员参与管理 俗话说:没有规矩不成方圆。制定出一些行之有效的规章制度是班级文化建设的一个重要内容,小学生行为习惯的培养主要是靠简单的重复和有意识的练习,良好行为习惯的培养过程能使学生保持不断进步的心理预期和自我教育的动力,它是形成良好班风的必要前提,为此,我们制定了“班级公约”、“值日分工表”,同学们各负其责,轮流值日,极大地调动了学生参与的积极性。 2016年我校在各班开展温馨教室活动 摄影者:陈佳莹
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