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2019年三林中学教育研究与实践项目指南
[ 录入者:adm_jhj | 时间:2019-03-08 10:18:42 | 作者: | 来源: | 浏览:5409次 ]


各位老师:

    2019校级课题申报工作将于3月中旬开始,有意向申报的部门、组室、教师个人仔细阅读项目指南,初步拟定课题研究方向,3月中旬开始填报申报表,咨询联系研究室8011。

 

研究方向

研究专题

研究内容

问题解决(举例)


一、核心素养视野下基于学校人文资源的校本课程探索

1、基于学校人文资源的校本课程开发方案

1、核心素养导向下的人文特色校本课程目标设计

2、人文特色校本课程内容选择、实施、评价管理等方案

1人文特色校本课程的文化情境分析

2人文特色校本课程方案(培养目标、课程设置、内容选择、实施与评价、保障措施)


2、语文、历史、地理等学科基于学校人文资源的教学研究

1、内容选编

2、教学模式

1、基于学校先贤著作及校史的校本教材编写

2、学科教学中学校历史文化的渗透探索

3、基于学校历史文化的研究性学习探索


3、基于学校人文资源的研究性学习

1、学生社团建设方案

2、学生社团开展项目研究的探索

1、校史、文学、非遗等方向的社团方案

2、利用社团开展研究性学习和项目研究

3、社团开设、管理、评价


二、新高考背景下的学科教学

1、新高考背景下教学有效性的实践研究

1、教学目标

163学科会考、高考的不同目标定位;

2从学生实际出发研究春考、自招的目标定位等


2、教学模式

1、数学学科(文理不分科后)分层教学的思考与落实;

2、英语学科高考新模式(一年两考)的研究等


3、学习检测

63学科、数学学科等不同层次学生的考核要求


4、教学评价

教学效果的评价指标


2、校本课程、教材、训练体系的编制

1、校本教材的编制

2、课时训练体系、单元训练体系等的编制


三、 “未来课堂OTO互动教学模式的探索与实践”的成果应用(“2357”教学模式等)

1、教学环境

1、信息化学习环境的应用

2、信息化学习设备和工具应用探索

3、学习知识的可视化探索与应用


2、教学资源

1、在线测试资源设计(教学平台测验编制与应用)

2、翻转学习资源设计(微视频等导学资源与应用)

3、“问题引领式”互动教学资源设计等(教学平台讨论区、调查、投票、互动评价等设计与应用)


3、教学模式

OTO互动教学模式的应用

1、教学设计案例

2、课堂教学实施(课堂实录)

3、课堂教学评价

4、教学反思与经验总结


 

研究室

2019.3.8


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