“三严三实” 个人对照检查材料

2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。 “三严三实”是衡量为人为政的基本要求，也是检查党性原则和执政能力的标尺。我认真的学习了“三严三实”，并结合自己的思想和工作实际进行了自查，对存在问题的原因进行了剖析，同时提出了今后的努力方向，现将具体情况汇报如下。

一、思想认识

　　践行“三严三实”要求是继续深入开展党的群众路线教育实践活动的内在要求。“三严三实”既是对古今中外修己正身之道的凝练和提升，也是对党员干部牢记宗旨、永不忘本的明确要求。以“三严三实”为标尺，切实解决“四风”突出问题，加强党员干部党性修养，规范党员干部的言行举止，为开展教育实践活动、推进作风建设树立了新的标杆。严字当关，补精神之钙，实之当头，兴务实之风。党员干部应该自觉践行“三严三实”，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，时刻对照“三严三实”这面镜子，自省自己是否坚持立党为公、执政为民的宗旨，是否认真履行党员义务，是否为民用权、依法依规用权，触及灵魂，正视矛盾和问题，以修身增强党性，以慎行管好权力，以守纪严格约束自己，严格按规则、按制度、按程序行使权力，带头遵守廉洁从政各项规定，扫除四风之垢，清除思想尘埃，树立和恪守正确的世界观、人生观、价值观，保持共产党人良好形象。

　　二、存在的主要问题

1、在“严以律己”上有待于进一步提高。在工作上缺少精益求精的精神，满足于过得去，遇到难题时，思路还不够活，未能把工作做实、做深、做细。对学科专业知识、管理知识、新技术的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重学科专业知识的全面性，在专业发展上，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。

2、在“严以修身”方面也有待于改进。平时，自己学习党的理论，关心时事政治，存在思考问题浅尝辄止，浮于表面的毛病，且理论学习和实践运用不能深入结合。由于自己是一位政治教师，学习理论和时事存在实用主义思想，在学习理论、时事政治时，经常是为了寻找教学辅助资料而学，理论上的深入剖析和思想上的深入思考较少。

主观上存在“重业务、轻学习”的思想。认为只要自己能钻研业务、任劳任怨，认真做好教学工作和管理工作，就是讲政治、讲党性的表现。认为少学些思想政治理论，对工作没有多少影响。因此，学习政治理论的时间不多、思考不深。

3、在“谋事要实”“创业要实”方面“务实”、“踏实”、“落实”还不够。表现在务“服务师生”之实不够。譬如，体育条线需要体育老师呈送一些工作总结、考核评审等文本材料，对指导体育老师撰写文本材料的主动性不够；运动队训练期间，对教练员的训练工作关心不够，到现场给教练和运动员鼓劲少。务“与群众联系沟通交流”之实不够。在实际工作中，与一线老师个别的谈心交流较少，往往满足于掌握面上的情况，对于不同班级、不同老师这些属于“点”上的情况，调研不够，掌握的情况不全，导致具体工作推进时遇到各种困难，影响工作的顺利开展。务“指导工作”之实不够。德育工作条线，下年级组不勤，关心、指导年级组、班级开展工作不够，布置任务多，检查指导相对较少。面对工作中遇到的矛盾与问题，习惯于从行政管理的角度思考问题、处理问题，缺少换位思考，以“师生为本”、“服务师生”的观念落到实处不够。此外，在工作中，有时还存在办事急躁、不够慎重等情况，其实质上工作踏实程度不够的反映。

　　二、存在问题的原因

　　1、政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　　2、为师生服务的意识有待于进一步提高。在工作中遇到问题，还是习惯从怎样保证自己完成本职工作来制定工作方案，从怎样有利于自己开展工作角度出发布置工作，忽视教师或学生的工作实际，未能做到统筹兼顾。对于老师和学生提出或反映的问题如“铃声问题”、“垃圾箱位置问题”等，重视程度不够，向领导和有关部门不够反映。对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻，没有坚定任何时候都要以师生满意不满意作为衡量标准，诸如此类，都是没有树立牢固为师生服务的宗旨观念的体现。

　　3、工作方法简单，只安于表面，安于已经取得的成绩，工作能力不强。在工作中，满足于上级布置的工作任务，满足于已经取得的成绩，满足于过去的经验与方法。处理事情方法还比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。例如，在学校的学生行为规范教育工作中，固守原来的经验，在工作方法上的探索与创新不够，开展相关课题的研究不够，向同行和兄弟学校的学习借鉴不够。对于新的形势下学生教育管理中出现的新问题，如何有效应对，方法和措施比较简单，效果有限。等等。

　　三、今后的努力方向和措施

　　1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和师生对话，保持平和心态，做到 “有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。面对新的教育形势下的德育工作，面对教育对象出现的新特点、新问题，面对一个个特殊学生背后的特殊家庭，要对自己提出更高的工作目标和要求，既要耐心、细致，扎实工作，又要创新工作方法，积极进取，在改进中求得工作的新发展、新突破。面对新高考新政，要多研究、勤思考，要实践探索中寻求更加符合学生和学校实际的教学方法和学生培养路径，进一步提高教学质量，促进学生的全面发展和终身发展。

　　3、端正学习态度，自觉、主动加强教育教学理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践。今后还要加强新知识、新技术的学习，努力提高自己的综合素质。提高学习，使自己能与时俱进，跟上形势发展的步伐，跟上学生和家长的希望和期待，不辜负领导和老师的信任和帮助，不断完善自我，不断增强为学生和老师的服务的本领。

通过以三严三实为镜，对自身的查摆剖析、整改完善，我相信在以后的工作中会创造更加优异的成绩，实现更快更好的发展。

上海市三林中学

傅国帮

2016年1月14日