2015学年上海市三林中学学生志愿者服务工作小结

一、吃透政策 细化分工

　　在上学年的工作基础上，我们总结了2014级学生——第一批“吃螃蟹”的孩子的实际操作情况，分析了原来操作中的不足和走的弯路。为了较好地部署和安排本学年2个年级学生的志愿者服务工作，达到相应的学时，我们学校德育领导小组召开了专题会议，研究政策，落实计划。在确定市级、区级、校级的志愿者服务基地和岗位设置之后，我们与年级组商讨，学生在2015学年的第二学期和2016年暑期集中开展志愿者服务的工作，并在班主任层面、学生层面开了动员会，具体部署见表。

二、走进社会 体验生活

　　第二学期期中和2016暑假的集中志愿者服务活动，学校德育处秉承着让更多学生“走进社会、体验生活”的意图，联系了多个志愿服务基地，在尽量体现多样化的同时，以“岗位服务意识培养”为主线，让同学们熟悉自己志愿服务的岗位要求，培养相关岗位服务的技能，从而提升自己的志愿者服务意识。

　　上海三林环境卫生有限公司和上海三林河道管理所是我校所处三林镇地区的环保单位，也是我们签约的校级志愿者服务基地。同学们在进行了三林镇的河道参观、传单发放、河水取样、老街清扫等活动之后，体会到了环卫工人的辛劳，也感受到三林镇的母亲河——三林港水体保护的迫切性。

三林镇志愿服务中心和浦东新区东明路街道学生社区实践指导站是我校比邻的区级志愿者服务基地，设施较为完善，还配备了专门的指导教师。学生在这两个基地中体验与低年龄段的学生互动、智障学员的欢乐游戏，还参观了科普馆等，收获良多。

浦东图书馆是浦东新区许多学校钟意的“热门基地”，他们良好的接待和有序的管理给我们的学生上了生动一课。在书架整理、幼儿读者引导、图书索引等岗位的服务中，同学们体验了图书馆井井有条背后，工作人员的辛苦付出。

我校签约的市级实践基地是上海市植物园，位于龙吴路，对于我们学生来说，交通较为便利。在工作人员的指导下，我们学生认识了各种珍稀植物，学会了清理杂草、植物铭牌的整理，虽然面对烈日和蚊虫叮咬的考验，同学们还是坚持完成了任务。

本次新增加的三林镇团委服务基地，因为服务的地点比较零散，特别是交通不便，给同学们带来一定的困难，但是同学们还是克服困难，在三林老街民俗馆担任讲解员，在归泾村的暑期辅导班出色地完成了志愿服务工作。

三、总结反思 能力提升

在暑假结束时，我们每个班级的学生干部都完成了本班级的志愿者服务活动小结，用照片和文字记录了自己的辛勤工作和体验感悟。学生志愿服务活动，作为一项学生社会实践项目，对高中学生的全面素质提高和健康成长是具有积极意义的。但是，在开展工作中我们还是有不足之处，遇到了许多困难。主要体现在以下几个方面：

1、随着不断有新的年级的加入，联系新的社会实践基地的难度不断加大。

2、“上海市学生社会实践信息记录电子平台系统”在实际运行中，由于系统本身的问题，导致基地在录入学生服务信息时出现各种问题，影响工作的正常开展。

3、因学生休学、旁听生（借进、借出）、病假等原因，导致少数学生未能在学校统一组织活动期间，未能参加志愿服务活动，规定学段的学时无法完成，基于现有的“电子平台系统”管理方式，后续弥补是一个问题。当然，对学校管理工作增加很大困难。

4、学校签约的基地属于不同行业、不同系统，分属不同的上级主管部门，彼此之间缺乏统一的协调机制，学校联系、协调工作任务量巨大。基地内部管理人员、工作人员的调动频繁，也常常使学校原来所做的工作“清零”。

5、就目前上海地区的单位来说，一般单位双休日都是休息的，如果要求学校统一组织学生开展志愿服务，主要时间集中在暑假，而高中阶段一个同学的暑假只有两个，高三阶段也要完成20学时，理论上讲不难，实际操作实在难。

我们的期待：让志愿服务回归自愿！因为志愿服务应该是由人的内心生发的为他人、为社会服务的意识和行动！

上海市三林中学  德育处

2016/8