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世博礼仪课程介绍
[ 录入者:adm_dhz | 时间:2009-11-24 08:58:48 | 作者: | 来源: | 浏览:12647次 ]

世博礼仪课程介绍

一、课程背景

2002123是一个难忘的日子,在国际展览局第132次全体大会上,成员国代表经过4轮投票,中国最终以54票对韩国34票的胜利,获得了2010年世博会的主办权。上海市成为举办2010年世博会的承办城市,正式名称为:中国2010年上海世界博览会(World Expo 2010 Shanghai China)。博览会的主题为:城市,让生活更美好(Better city ,Better life)。

此次申办世博会的成功,标志着我国综合国力的增强和国际地位的提升,也给我们提供了一个与国际友人充分交流的契机。中国素有“礼仪之邦”的美誉,在国际化的交往中,我们“以礼待人”、“行事以礼”,不仅维护了对方的尊严,又维护了我方的国格与人格。2010年的上海世博会即将开幕,作为中学生更应该重视礼仪学习,注意文明修身,为上海争光,为中国争光。

三林中学是浦东新区的区重点中学,作为三林当地的一所百年老校,有着丰厚的历史文化底蕴,学校位于世博会规划所在区域之内,又面临着大三林开发的契机。我们作为东道主,为了更好的迎接这一盛会,以构建和谐社会为总目标,以弘扬中华传统美德为根本,以不断提高青少年文明素质和城区文明程度为基本任务,进一步落实《上海迎世博文明行动计划》,根据《世博礼仪》教材,普及文明礼仪知识,在本校开展中学生礼仪系列讲座,激发青少年重道德,学礼仪的自觉意识,提升中学生的整体素质。

二、课程目标

知识与技能目标:通过礼仪知识培训,让礼仪进校园、进班级,形成人人讲文明、讲礼貌的舆论氛围;通过礼仪实践活动,使广大青少年遵守公共道德的意识明显提高。

过程能力与方法目标通过老师的世博礼仪课程讲座,观看礼仪的视频,并鼓励全校的所有班级开展关于世博礼仪的班会。同时通过教材拓展,开展礼仪实践活动,使同学们学会礼仪,并在平时的生活中创建文明的秩序,提高学生的修养。

情感态度价值观目标:通过对世博礼仪的学习,使同学们体会到2010开展世博会的重要意义,明确提高自己自身素质的重要意义,并增强民族的自豪感和对祖国的热爱之情。

三、课程内容

主体内容

具体项目和实施方案

世博礼仪讲座

学习世博礼仪教程的十章内容,给予学生关于世博礼仪的讲座

观看礼仪视频

观看礼仪教育的教育片,学习上海航空学校的礼仪教育规范和理念,

世博礼仪班会

开展世博礼仪的班会,畅想2010年世博会的场景

考核评价

世博礼仪测试卷,世博英语演讲比赛,世博礼仪作文竞赛,世博礼仪小品大奖赛

 

四、课程实施

实施对象:

1.在校学生:以高一高二学生为主

2.在校老师

3.社区居民

实施条件:

1.学校小礼堂专职老师开展讲座形式

2.教师内利用多媒体观看世博礼仪教育片

3.教室内开展世博礼仪的班会

教学方式:

1.讲座法;2.学生开展班会;3.世博礼仪视频观看;4.讨论交流法。

人数要求:

1.可以以年级为单位大家一起听讲座、看录像学习;2.也可以以班级为单位一起学习

教学周期:共计15

活动第1周:讲座 迎世博,学礼仪

活动第2周:讲座 个人礼仪

活动第3周:讲座 交际礼仪

活动第4周:讲座 会话礼仪

活动第5周:观看世博礼仪培训录像

活动第6周:讲座 通联礼仪

活动第7周:讲座 生活礼仪

活动第8周:讲座 家庭礼仪

活动第9周:讲座 校园礼仪

活动第10周:世博礼仪主题班会

活动第11周:讲座 公共场所礼仪

活动第12周:讲座 涉外交往礼仪

活动第13周:世博礼仪测试

五、课程评价

《世博礼仪》作为一门主题活动课,它需要的是同学们平时积极的参与,它的评价方式主要有以下几点组成:

1.听讲座的参与度和听讲座的认真的态度:30%

2.世博礼仪主题班会的评分:30%

3.世博礼仪测试卷的成绩:40%

课程评价手段:学校专门德育领导和辅导老师评价、学生会成员评价


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