“两纲”教育在语文教学中的渗透

——高中语文第六册教材“两纲”教育教学渗透

语文教研组

一、语文教学与“两纲”教育

从悠久的历史文化传统中汲取民族精神的精髓，引导学生接受博大精深的民族文化的熏陶，从而形成正确的人生观和价值观，培养学生热爱生命，敬畏自然万物的健全人格。

二、语文学科中各单元“两纲”教育内容

第一单元

1《阿Q正传》

认识作品所揭示的中国国民性弱点及其社会思想根源，理解以“精神胜利法”为核心的国民劣根性，培养雄健刚直、积极向上的民族性格，了解资产阶级领导的辛亥革命的不彻底性和启发国民觉醒的重要性，品味小说以喜剧形式表现悲剧主题的独特风格，鉴赏小说中人物形象的深刻意蕴。

2《哈姆莱特》

了解作品反映出的时代面貌和强烈反封建意识，感受洋溢在作品中的人文主义的思想，品读忧郁王子哈姆莱特的复杂性格，体会人生旅程中纷繁而复杂的情感纠葛，在人生道路上时刻铭记人文主义思想光辉。

3《套中人》

理解作者批判以别里科夫为代表的那些害怕新事物，维护旧事物，反对改革，阻碍社会发展的保守者的主题，了解作者关心社会问题，不向旧秩序妥协，要创造新生活的民主主义思想立场，培养在人生道路上锐意创新、积极进取的精神品质。

第二单元

7《昆剧的故事》

了解我国悠久的传统文化，欣赏优美的古典戏剧作品，接受古典美的熏陶，激发对人生和艺术的热爱。

第三单元

10《生命的节日》

品味文章中表现出的父子亲情，引导学生明白珍惜自身的学习生活经历，体会作品中蕴含的作者在人生道路上的挣扎与痛苦、恐惧与不安、喜庆与欢乐，感受作者实现人生理想的闪亮美丽时刻的复杂情怀，领悟对生命过程的敬畏。

11《傅雷家书》两篇

感悟父亲对儿子的谆谆教导，体验父子之间真挚深厚的亲情，感受中国传统的家庭教育观，树立在艰难困苦面前勇敢面对的信心，培养在艺术道路上不断探索的坚强毅力。

第四单元

12《雷雨》

了解一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，理解作者揭露旧社会人吃人的现象和批判专制跋扈的统治者摧残人性的主题，启发学生懂得面对腐朽黑暗和专制压迫，唯有勇敢打破枷锁，追求积极光明人生的道理。

13《曹操与杨修》

学习在封建社会中，知识分子保持独立人格、不愿屈服于权势的可贵品质，培养学生的健全人格和坚守良知的批判精神。

第五单元

15《<论语>七则》

了解、学习孔子以仁和礼为核心的思想以及坚守信念、坚持真理的美德，培养学生崇高的精神境界和坚守信念的意志，感悟生命的本质和价值。

16《<孟子>二章》

学习儒家先哲对“义”和“利”关系的辩证分析，树立正确的义利观和人生观，引导学生在人生旅途中，面对“利”的种种诱惑，始终保持着对道义的信守。

17《<指南录>后序》

学习文天祥以死报国的爱国精神，感受文天祥在国难当头时刻锐身自任的气概、坚贞不渝的节操和以死报国的决心，培养学生爱国主义精神。

18《左忠毅公逸事》

学习左光斗坚守正义，面对邪恶势力大义凛然、坚强不屈的意志品质，学习他身在狱中、心系国事的爱国主义精神，培养正直坚定的品格和操守。

19 《国殇》

感受壮烈的战争场面，体会忠勇将士们视死如归的爱国精神，理解本诗所歌颂的不屈的战斗意志和悲壮的牺牲精神，培养学生的爱国情怀。

第六单元

20《子路、曾晰、冉有、公西华侍坐》

感受孔圣人平易近人的性格侧面和循循善诱的教育家风度，品味师生畅谈理想志趣的温馨动人的情景，体会儒家以礼乐治国的政治主张，培养温婉谦让的君子风度。

21《兰亭集序》

欣赏优秀的古典美文，领悟作者面对自然美景而产生的正确看待生命过程和价值的哲理思考，体会从自然山水中寻求内心宁静从而达到天人合一境界的传统。

22《琵琶行》

感受一千多年前浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光还有飘飞的荻花，感受这个美丽而忧伤的故事，感受民族文化的醇厚悠长，体会古代文人墨客被贬失意之后的复杂情怀，领悟诗人营造的优美动人的意境和对同是人生失意者的深切同情。